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求职意向

求职类型：全职

意向岗位：历史教师

意向城市：深圳

薪资要求：面议

求职状态：一周内到岗

教育背景

时间：20xx.9-20xx.6

学校名称：幻主简历理工大学（科技类大学）

专业名称：历史学（师范）

学校描述：幻主简历理工大学是一所以理工科为主、兼顾文理交叉发展的综合性高校，其历史学专业在广东省内排名前五，注重培养学生扎实的历史学基础和良好的教学实践能力。在校期间，我以GPA 3.64（排名前10%）的成绩获得多次校级奖学金，并因学术表现优异荣获“校级学术奖学金”称号。此外，我还积极参与校内历史学研究会和文学社活动，担任副会长期间，组织策划了多场学术讲座和文化沙龙，为同学们提供了丰富的课外学习资源。

工作经验

时间：20xx.9-20xx.12

公司名称：幻主简历教育科技有限公司（教育类公司）

职位名称：高一年级历史教师、班主任、实习队队长

工作描述：

1. 教学任务与成果

作为高一年级历史教师，我共备课8节、授新课6节、重复课12节，内容涵盖“人类政治文明发展史”的中国与外国部分，涉及古代、近代和现代多个历史时期。通过以时政热点或学生熟悉事物导入新课，我成功拉近了历史与现实的距离，激发了学生的学习兴趣。采用情境创设法、问题探究法和史料分析法，我帮助学生逐步突破了核心目标和重难点，有效培养了他们的唯物史观和历史学科核心素养。例如，在讲解“中国近代外交”时，我通过多媒体展示历史图片和视频，将枯燥的历史事件转化为生动的课堂体验，使学生对鸦片战争的背景和影响有了深刻理解。最终，所带班级在期末考试中的历史成绩平均分提升了15%，部分学生的历史思维能力和问题解决能力显著增强。

1. 班主任工作与班级管理

我担任高一（2）班班主任，全面负责班级日常事务管理。每天检查早读、晚修纪律和卫生状况，记录学生宿舍扣分情况并进行耐心的思想教育。通过与学生一对一谈话和班会互动，我帮助多名学生解决了学习压力和人际交往问题。在团歌比赛中，我带领班级获得一等奖，并成功帮助班级连续三个月获得“流动红旗”称号，提升了班级凝聚力和学生集体荣誉感。

1. 实习队队长职责

作为实习队队长，我负责管理12名实习队员，对接实习学校的领导和教师，协调实习任务分配。我始终保持与队员的良好沟通，通过合理规划任务分工和时间安排，确保每位队员都能高效完成教学任务。实习期间，我不仅提高了自己的师范技能，还积累了丰富的班主任工作经验，为今后的职业发展打下了坚实基础。

1. 个人成长与感悟

实习期间，我深刻体会到实际课堂与模拟课堂的差异，特别是在处理突发情况时，需要具备更强的应变能力和责任感。通过实习，我不仅提升了教学水平，还收获了作为一名教师的职业满足感。每次帮助学生解决学习和生活中的难题后，我都会感到由衷的喜悦，而这种成就感也激励着我追求更高的职业目标——成为能够影响学生一生的优秀教师。

时间：20xx.10-20xx.11

公司名称：幻主简历文化传播有限公司（文化类公司）

职位名称：实习生

工作描述：

我以小组合作的方式，通过查阅文献资料和寻访当地导游，对陕西宝鸡市法门寺真身宝塔及合十舍利塔的修建原因进行了深入调查研究。经过数月的努力，我们最终完成了一份约2万字的调研报告，详细梳理了两座塔的历史背景、建筑风格和文化意义。该报告得到了校方和相关机构的高度评价，并被推荐用于后续的文化研究项目。

时间：20xx.9-20xx.6

公司名称：广州奇树文化传播有限公司（文化类公司）

职位名称：秘书处干事

实习描述：

1. 秘书处工作

我积极参与社团组织的各项活动，包括到课室宣讲、摆摊宣传等。认真完成秘书处的本职工作，如每周出席宣传部会议并记录内容、撰写社团活动月总结、填写社团成长手册等。凭借出色的表现，我获得了华南师范大学“学生社团工作积极分子”称号。

1. 方案设计大赛

与15级干事组队参加社联举办的方案设计大赛，我们以“校园文化宣传”为主题，经过多轮讨论和优化，最终获得第二名的好成绩。

1. 策划与组织活动

我参与策划了烈士陵园出游、参观虎门、南京大屠杀死难者国家公祭日宣传等活动，撰写活动方案并成功举办。在烈士陵园出游活动中，我们所在小组获得总分第三名，展现了团队协作和活动策划能力。

时间：20xx.9-20xx.6

公司名称：广州奇树文化传播有限公司（文化类公司）

职位名称：节目部干事

实习描述：

每月按照指定主题寻找中英文素材，撰写节目稿，并与搭档录音、剪辑后在校广播台播放。通过部长的点评和反馈，我不断改进节目质量，在下一期节目中取得了显著进步。例如，我在一期以“历史与现代”为主题的节目中，巧妙结合了古今对比案例，获得了听众的一致好评。

项目经验

在陕西宝鸡法门寺真身宝塔及合十舍利塔调研项目中，我不仅独立完成了文献资料的整理和分析，还通过实地走访和专家访谈，丰富了调研内容。最终，我们的调研报告不仅获得了校方的认可，还被推荐用于后续的文化研究项目，为地方文化遗产保护提供了重要的参考价值。

专业技能

• 教师资格证：高级中学历史教师资格证

• 语言能力：普通话二级甲等，英语六级

• 办公软件：熟练使用Word、Excel、PowerPoint等办公软件及电教设备

• 心理健康教育：广东省中小学心理健康教育C证

• 教学技能：熟悉历史教学的多种方法，包括情境创设法、问题探究法和史料分析法，能够灵活运用多媒体工具辅助教学

自我评价

作为一名即将步入教师岗位的青年教师，我始终以“学高为师，身正为范”为座右铭，追求在历史教学中传递知识、启迪智慧、塑造人格。我不仅具备扎实的历史学专业知识，还拥有较强的师范技能和丰富的教学实践经验。在实习期间，我通过备课、授课、班级管理等多方面的锻炼，逐步成长为一名具备组织协调能力和团队合作精神的教育工作者。

我热爱历史教学，善于挖掘历史事件背后的深刻意义，并将其与现实生活相结合，帮助学生形成正确的价值观和人生观。同时，我注重培养学生的历史学科核心素养，通过情境创设和问题探究激发学生的学习兴趣。此外，我还关注学生的心理健康，通过心理辅导和沟通交流，帮助学生解决成长中的困惑。

未来，我希望能够加入一所优秀的学校，与团队共同成长，为学生的全面发展贡献自己的力量。我相信，教育不仅是知识的传递，更是灵魂的塑造，而我愿意用我的热情和耐心，陪伴每一位学生走向更加美好的未来。